Abstract

The purpose of this study is to determine the awareness of the television channels for the vision, defined by Ministry of National Education and Culture and to present the efforts of Ministry of National Education and Culture within this framework. In related interviews, questions, sought to be answered are as follows: This study has been performed by using Qualitative Research Method on the general editors or chairmen of the board of directors of a total of 4 television institutions, including 1 state channel, among 7 television institutions, providing continuous national broadcasting in TRNC. In the study, the administrators of television channels have first been asked whether they were involved in any cooperation with the Ministry of National Education and Culture, concerning education programs. In this study, in which the compliance of the educational and cultural programs of the television channels, broadcasting in TRNC with the vision, defined by TRNC Ministry of National Education and Culture, was examined, it is seen that an interaction process, which is close to none, is examined in the production and post-broadcasting phase of the educational programs between the abovementioned institution and the television channels.

Özet

Problem Durumu: Eğitim ve Bilim Dergisi’nin 112. sayısında Ali Yıldırım “Bilindiği gibi “nitel araştırma”, gözlem, görüşme ve doküman analizi gibi nitel veri toplama yöntemlerinin kullanıldığı, algıların ve olayların doğal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya koyulmasına yönelik nitel bir sürecin izlendiği araştırma olarak tanımlanabilir.” diyor. (Yıldırım, 1999) Buradan hareketle, bu çalışmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde yayın yapan televizyon kanallarının, Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın vizyonundan haberdarlığı ve bu vizyonu, yayın politikalarına yansıtma biçimi, nitel araştırma yöntemleriyle incelenmiştir. Araştırmanın Amacı, Araştırma Soruları: Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın belirlediği vizyondan, yayın yapan televizyon kanallarının haberdarlığının belirlenmesi ve Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın bu amaca yönelik çalışmalarını ortaya koymak. Buna ilişkin görüşmelerde yanıt aradığımız sorular şunlardır: 1) KKTC’de yayın yapan televizyonların, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın belirlediği vizyondan haberleri var mı? 2) KKTC televizyonlarının eğitim ve kültür programları, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın vizyonu doğrulusunda mı hazırlanıyor? 3) Söz konusu yayınların, Milli Eğitim’in genel hedeflerini yayma, aktarma ve sunma yönündeki etkisi nedir? 4) Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı kendi vizyonunu gerçekleştirme sürecinde televizyon kanallarıyla işbirliğine gidiyor mu? Gidiyorsa nasıl bir yöntem izliyor? Araştırmanın Yöntemi: Standartlaştırılmış Açık Uçlu Görüşme. Patton’a göre; “Bu yaklaşım, dikkatlice yazılmış ve belirli bir sıraya konmuş bir dizi sorudan oluşur ve her görüşülen bireye bu sorular aynı tarz ve sırada sorulur. (Patton1987, s.112) Duruma göre anlık tavır ve esneklik önemli ölçüde sınırlanırken, aynı soruların sistematik bir sıra içinde bütün deneklere aynı şekilde sorulması yoluyla görüşmesi etkisini ve öznel yargılarını en aza indirdiği için bu yaklaşım yoluyla elde edilen verilerin karşılaştırılması ve analizi daha kolaydır.” (Patton, 1987,s.114) Bu araştırmada, bir devlet resmi kanalı, üç özel yayın kuruluşu ve Milli Eğitim Bakanlığı’nı temsilen Bakanlık Müsteşarı ile görüşülmüştür. Bulgular ve Sonuçları: Yapılan nitel araştırmanın sonucuna göre, televizyon kuruluşlarının ulusal eğitim vizyonundan haberdar olmadıkları ortaya çıkmıştır. Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı ve tüm yayın kuruluşlarının, ortak vizyon ve işbirliği anlamında etkileşimlerinin yok denecek kadar az olduğu sonucuna da varılmıştır. Ayrıca tv kanal yöneticilerinin genel ortak görüşü, eğitim ve kültür yayıncılığının devletin resmi televizyonunun görevleri arasında olduğu; ancak MEB’in talep etmesi ve maddi, manevi katkılarının olması durumunda, eğitim vizyonunun aktarılmasına yönelik çalışmalara katkıda bulunacakları ifade edilmiştir.

Abstract

-

Özet

-

Abstract

-

Özet

-

Abstract

-

Özet

-

Abstract

-

Özet

-

Abstract

The goal of this research is to evaluate the information management process in Project based courses. In our age information is the greatest power. It is believed that with knowing the importance and being aware of the information management processes like gaining the information, sharing the information, using, evaluating and storing the information, combining these with in-class practises will contribute significantly to the instructors, students and the level of the education. In the content of the research, place has been given to evaluate and examine the way of using the information which is the greatest power in our age in Project based courses content which is the most effective learning approach for the students. In this research, observation and interview method which is one of the qualitative research methods has been used and opinions of the faculty administrators, instructors and the students are asked. 5 faculty administrators, 12 instructors and 36 students from faculty of communication in Near East University are participated the research. Participant 3 groups opinions are taken and opinions of the faculty administrators, instructors and the students has been evaluated and compared with this. It is believed that, information management and its process does not turn into enough practice fields because generally it is perceived as an abstract concept by the three participant group on condition that it shows variability.

Özet